守護(hù)的力量
學(xué)齡前,,我對皖北平原的地理認(rèn)知,,就是一馬平川,,平闊的大地,,被青青麥田鋪展出一望無際,。及至上了小學(xué),,村里出嫁的姑姑從淮北市回來探親,,帶來“相山”這個名詞,,方知,,皖北平原,不僅是大平原,,還有山,。許多年后,因為寫作的原因,,我到一個地方深入生活一年,,才明白,皖北平原不止有一座相山,,還有許多座山,。這些山,大都排排隊居住在一個叫宿州的地方,,用層巒疊嶂來形容,,實不為過。
和著名山川相比,,宿州的山,,可能會被定位為低山小丘,,最高海拔不過三百來米,低的百十米,。然而,,我卻與這些山及守護(hù)山的人,有了不解之緣,。因此,,在我眼里,宿州的山,,就不是一般的山了,。
倔強(qiáng)的石頭
我的后青春時代,有一年的時間定居宿州,,只為完成一部書的寫作,,便擁有了一段動若脫兔靜若處子的特殊時光。動時,,整天揣著筆記本,,掛著照相機(jī),走山看水,,穿街過巷,,聽人講故事;靜時,,緊閉房門,,把白天和夜晚,交付一處陌生院落,,十指生花,,在鍵盤上敲擊出日影搖曳的慵懶和鍋爐房長夜里的茍延殘喘,讓日月仿佛回到遠(yuǎn)古時代,。
正是動若脫兔的那段時光里,,認(rèn)識了一位朋友,我稱其為“石頭”,。相處之后,,我又為他加了一個詞,“倔強(qiáng)的石頭”,。
這位叫石頭的朋友是獨行俠,,在山山水水的“無人區(qū)”,踩了許多點,,甚至給一些無名山泉樹木石頭取了名字,。那天,他帶著我,一起走山看水,。來到一片山林,,指著一堆石頭,他開始講述,。這些石頭做過戰(zhàn)壕,,擋過刀槍箭簇,仍然堅韌地活著,。是的,他用“活著”來描述石頭的現(xiàn)狀,。這個老石頭傷得不輕,。他撫摸著一塊石頭身上的裂痕說,瞧,,他的臉多像一個倔老漢,。果真,那石頭的表情,,倔倔的,,苦苦的,仿佛娶了一位不稱心的媳婦,,仍然堅持著度過了漫長窩心的一生,。
邊說邊走。林木漸深,,雜草像樹一樣高,。我們坐在一堆雜樹和茅草擠擠挨挨的灌木叢中,閉目養(yǎng)神,,聞山石在身旁嘆息,,聽清風(fēng)在耳邊絮語。靜坐了許久,,覺得山就是一堆老石頭,,樹是石頭尖利的長發(fā),我們和山,、樹,、草融為了一體。他說,,你變成了什么,?一棵草。我如實回答,。我是一顆石頭,。他果真像石頭,靜若磐石,穩(wěn)如大山,。
從此我喊他石頭,,他喊我草。草和石頭又?jǐn)?shù)次結(jié)伴穿山越嶺,,經(jīng)他介紹我才得知,,宿州這片地方,居然有大小山頭三百余座,,高皇山,、蛇山、龜連山,、靈鷲山,、靈蛇山、馬山,、大乾山,、官山、龍脊山等,,有名的,,無名的,皆散落在宿州區(qū)域,,給這片土地融入了神奇,。
那天,我們一起去山上看風(fēng)力發(fā)電機(jī)——真正的大風(fēng)車,。風(fēng)車立在山頂,,遠(yuǎn)觀似箭簇,片片扇葉在天空撥云推風(fēng),,畫著圓圈,,格外雄威。觸摸大風(fēng)車骨骼,,一直是我之愿,。到得山頂,直奔風(fēng)車而去,。風(fēng)車比山下所觀高大出數(shù)十倍,,僅塔架就有一百多米,直沖云天,。扇葉長度五六十米,,若巨臂托舉藍(lán)天。按石頭的介紹,,每片扇葉運(yùn)到山頂,,前面要有三輛車牽引,,蹲在后面半掛車廂里的扇葉,像一尊天外來客的巨翅,。聽著巨翅在天空轉(zhuǎn)動的聲音,,我把耳朵緊貼塔架,一陣銳響直沖耳門,,驚得我立刻奪路而逃,。石頭得意道,見識到大風(fēng)車的威武了吧,。又說,,其實他也被風(fēng)車的聲響嚇到過,現(xiàn)在習(xí)以為常了,。說著,,石頭把耳朵貼在立柱上,大聲喊,,風(fēng)車一直在說“護(hù)佑,、護(hù)佑”,!
坐在大風(fēng)車相鄰的山頭上,,放眼四望。風(fēng)車轉(zhuǎn)動的聲音因距離而顯出悠悠然,,似繞山而動的風(fēng),,攪出了一山花木的芳馥,襯托了山的巍峨,、巖谷的幽深,。不由問石頭,風(fēng)車一直在說“護(hù)佑,、護(hù)佑”是什么意思,。石頭答非所問道,可喜歡泉眼,?走,,我們一起去看泉。
泉在另一片山林間,,翻山越嶺一個多小時,,來到長滿紅茅草的山坡。在那個被石頭命名為靈泉的泉水池中,,幾尾小魚在歡快地游動,。小魚在清澈的泉水里游戲,似乎專等我們赴約,。這半山腰處,,哪來的魚兒?仿佛能讀出我的心聲,石頭朗聲道,,是騰云駕霧飛上來的喲,,所以,它們叫飛魚,。
想到小說中“說而不說”的寫作方式,,明白了石頭的話。如果說出來魚兒是他放在泉水里的,,那就有違石頭的說話方式了,,一如有違小說寫作的“不可說之說”。我腦中閃出一幅畫面,,一群魚兒駕風(fēng)馭云,,越過千山萬水,直飛靈泉而來,,為山光添趣,,為草木助興,是多么好,!正自得間,,石頭說,我們下山,。
站在山底,,我被山腰一處突兀的巖石震得瞠目結(jié)舌。此刻,,石頭畫外音般念出原創(chuàng)詩歌:“一座即將被挖死的山/最后的哀鳴/穿透大地心臟/渴望被拯救/挖掘機(jī)鋒利炸藥兇悍/人欲望的烈焰使山川震顫/每一條斷裂筋骨每一塊滲血石巖/都是無聲訴求/山邊池水耗盡最后一滴眼淚/飛鳥集體搬遷/山完成對雨水最后收殮/瞬間坍塌/傾覆在大地懷中安眠……”
聽著石頭念詩,,看著眼前山的錚錚骨骼被削得體無完膚,一下明白石頭所嘆“護(hù)佑”的意義所在,。
草,,你聽著,從明天起,,我不僅喂馬劈柴,,關(guān)心糧食和蔬菜,我還要巡山護(hù)山,;這里的每一顆石頭,,從此都將被護(hù)佑!再過些年,,你且來看,!
隱·宿的魅力
石頭的那首詩,沒在任何地方發(fā)表,,而他巡山護(hù)石的舉止,,在我離開宿州的幾年間,,一直被文友們傳播。因此,,我也間斷得到他的消息:夜半時分,,他當(dāng)?shù)蓝ⅲ峙e一柄鋼叉,,讓偷拉山石者望風(fēng)而遁,。他還在山跟前豎起八個兩人高的牌子,每個牌子上寫一個字,,組成一句話:誰來炸山,,牢底坐穿。那八個大字發(fā)出灼灼的震懾之光,,終于和鄉(xiāng)村振興的熱潮相吻合,,在政策的護(hù)佑下,大山終得以保全,。
石頭不玩微信,,他只發(fā)短信息。十月底,,他發(fā)來幾個字:草,,來看山。
石頭以他的方式,,把我的“且來看”定格在今秋,。他再一次驚訝到了我:那座當(dāng)年遭遇開膛破肚的小山,,已完成了修復(fù),,山下水面成了觀景區(qū),修建了飛檐翹角的亭臺,;山上植被增厚許多,,在秋光里五彩繽紛,那是楓樹,、柿樹,、梨樹、蘋果樹,、桑樹,、銀杏樹共同勾勒出的油畫。更讓我驚喜的是,,山腳的那片空地,,全部種植了枇杷樹,樹林間有五六處小屋,,每座屋的墻壁上,,寫著“隱·宿聽濤”“隱·宿忖思”“隱·宿鳴蟬”等字,,這頗有寓意的小屋名字,仿佛是一首首詩,。見我探究的目光對視他,,石頭朗聲一笑道,回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的年輕人,,把這里修整成世外桃源啦,,也讓我這個老石頭,老有所為,,老有所養(yǎng),。
年輕人拿出多年做企業(yè)積攢的資本,回報鄉(xiāng)里,,種植果樹,,修建民宿,讓“隱·宿”這個詞,,在宿州呈現(xiàn)出別樣涵義,,刷新了人們的眼眸,為符離大道和西山花海,,平添一處別有洞天的景致,,推動了宿州鄉(xiāng)村振興之生態(tài)振興,助力了鄉(xiāng)村旅游,。
老石頭少了年輕時的咄咄逼人,,顯得柔和了。他打破了“說而不說”的敘述模式,,開始絮叨起來,,年輕人的想法比我超前,我只會死守,,而年輕人以發(fā)展為守護(hù),,效果可好啦。年輕人告訴我,,他感恩養(yǎng)育他的山村,,也感動于我多年執(zhí)拗地守山護(hù)石,他要助我一臂之力,。你瞧年輕人多會說話,,他助的這一臂力,那可是比孫悟空的金箍棒力道還大呢,。前不久的暑假,,附近的中小學(xué)生都來果園里摘果果,還聽農(nóng)藝師講解果樹如何開花,、掛果呢,,可真熱鬧啊,。
與老石頭漫步在枇杷林間,他的絮絮叨叨讓我安心,。抬眼觀山,,山巒此起彼伏,遠(yuǎn)處山頭上挺立的大風(fēng)車,,還是千年不變地在藍(lán)天下畫圈圈的姿勢,。近觀時大風(fēng)車聲浪濤濤,遠(yuǎn)瞧時則惜語無聲,。大風(fēng)車不疾不徐地轉(zhuǎn)動,,真像一首詩。
還寫詩嗎,?終于忍不住問石頭,。詩都跑到山上啦。老石頭狡黠地一笑,,走,,我要引薦你見一位高人。老石頭甩出的這句誘人話,,讓我怦然心動,。
前進(jìn)!他手朝前一指,。
歡笑的白果
坐上車的那一刻,,老石頭就介紹起了我們要拜見的那位高人。和老石頭有一樣的脾性,,喜歡死心踏地守護(hù)那份執(zhí)念,。做了許多年的老師,如今已經(jīng)是校長了,,他不走,,不去鎮(zhèn)里,,也不去縣里,,就要一輩子在村子里教書,硬是留住了這所學(xué)校,。他留守這所學(xué)校的原因,,是讓學(xué)校院子里的白果樹,天天能聽到讀書聲,、歡笑聲,。
小學(xué)校位于官山腳下,三面環(huán)山,,倒流河從此經(jīng)過,,生態(tài)環(huán)境得天獨厚,。我們抵達(dá)的時候,正好是課間休息時分,。孩子們在院子里跑動,,聽說我們要看千年白果樹,個個都成了敬業(yè)的導(dǎo)游,,紛紛給我們講述學(xué)校院里這棵兩千多歲的白果樹,。一個孩子搶著說,這棵樹比我爺爺?shù)臓敔數(shù)臓敔斈挲g還大,,是漢高祖劉邦栽種的,。另一個孩子說,這棵白果樹可珍貴了,,屬于省一級保護(hù)古樹呢,。第三個孩子說,這棵樹比我家的樓房還高,,我在教室讀書的時候,,能聽到白果樹在拍手歡笑……
那位有些靦腆、一臉風(fēng)霜的中年漢子,,一直站旁邊笑瞇瞇地聽孩子說話,。直到上課的鈴聲敲響,孩子們跑進(jìn)教室上課去了,,他才搓著手說,,也沒啥,就是覺得,,這棵兩千多年的白果樹,,是寶貝,得有人陪伴,,得有書聲陪伴,,有了陪伴,它才不急,,才長得更旺,。
這位兩鬢染霜的老校長,說話的時候,,眼睛一刻沒有離開白果樹,。隨著他的目光,我們一起仰望著這棵古樹,。樹干挺拔蒼勁,,風(fēng)骨清奇,滿樹金黃,,碩果壓枝,,熠熠生輝,。每一顆果果里都裝著與歲月相關(guān)的故事,每一枚葉片間都儲滿了那份堅守,。
陽光下,,如黛的官山,與古樹遙遙相望,,彼此心照不宣,,于無聲處勝有聲地講述著那位兵敗彭城的漢高祖,途經(jīng)此地到皇藏峪避難時,,如何于慌亂中還能栽下這棵白果樹,,可見此地此景之美,令奔逃中的劉邦,,還能情不自禁,。數(shù)千年光陰皆湮沒在塵埃中,唯有這棵樹,,堅定地挺立在宿州大地,,比照出凡塵里的種種緲小。腦中冒出宋代葛紹體的詩:“等閑日月任西東,,不管霜風(fēng)著鬢蓬,。滿地翻黃銀杏葉,忽驚天地告成功,?!?/p>
歷史很重要,守護(hù)更重要,,所以,,我一再堅持留了下來。老校長的話拽回我的沉思,,順著他手指的方向,,我看到校門口那排房子門頭上,寫著“老有所學(xué),,老有所樂”的字樣,。校長說,那是村里的老年活動中心,,小學(xué)高年級同學(xué)都到鎮(zhèn)里念書了,,學(xué)校只有一二年級的學(xué)生,空出的房子,,就給村里辦老年活動中心了。這樣真好,,小的樂,,老的也樂,,這所小學(xué)就有活力。又一指院子中間的水泥地說,,我的夢想,,就是給這操場都鋪上塑膠,這樣,,老的小的活動起來,,就不怕滑倒了。
梳理著老校長的話,,再觀學(xué)校墻壁上那行大字:希望,,從這里啟航。
這是老校長堅守的希望,。
有窸窸窣窣的掌聲響起,,是千年白果樹發(fā)出的歡笑。
蓬勃的詩意
返回宿城時,,石頭堅持送我到一個地方后,,再回他獨一無二的隱·宿。
順著符離大道南行,,道路隨著山勢起起伏伏,,兩邊的山巒,呈現(xiàn)出層林盡染的美景,,這濃濃秋意,,可不就是石頭跑到山上的詩歌嘛。
“生離別,,生離別,,憂從中來無斷絕。憂極心勞血氣衰,,未年三十生白發(fā),。”此時,,老石頭念叨的不是自己的詩作,,是“詩魔”白居易寫給宿州符離的詩篇。
才知,,石頭帶我去的地方,,是符離集以東的東林草堂。白居易正是從此地走向長安,,從而一舉成名,,名滿天下。
站在東林草堂前,天空嘩啦啦落下了詩歌的花朵,。
宿州被白居易稱為“故園”,,在此,他度過了“晝課賦,夜課書,間又課詩,不遑寢息矣”的苦讀時光,,為他的文學(xué)才氣與學(xué)識奠定了扎實基礎(chǔ),。那首“離離原上草,一歲一枯榮,。野火燒不盡,,春風(fēng)吹又生”的絕美詩篇,讓他名聲大振,,而他與符離姑娘湘靈的愛情故事,,則是他留在宿州一生的傷感。腦中想著,,嘴里不由絮叨起來:“我有所念人,,隔在遠(yuǎn)遠(yuǎn)鄉(xiāng)。我有所感事,,結(jié)在深深腸,。鄉(xiāng)遠(yuǎn)去不得,無日不瞻望,。腸深解不得,,無夕不思量……”
白居易在故園宿州的時光,是快樂,、安穩(wěn)和充實,,他不僅有學(xué)業(yè),有朋友,,還有愛人,,但離開故園卻是宦海沉浮,幾經(jīng)流離,。他書寫宿州的詩篇,,為唐詩增添了浪漫意境,更為宿州留下了深厚文脈,,賦予這片神奇土地蓬勃的詩意,。
“東林草堂守護(hù)的是詩歌,校長守護(hù)的是歷史文化遺產(chǎn),,而我守護(hù)的,,是青山綠水。我們共同守護(hù)的,,是今天的希望,!”老石頭丟下一句話,,揚(yáng)長而去。
此刻,,陽光正從山頂撲面而下,,那耀眼的金光,,穿透山間薄霧,,撫摩著山頂每一棵樹木。山腳下的樹林,,披金掛銀,,仿佛是大自然穿上的一件璀璨奪目的華服。遠(yuǎn)處的山巒,,在陽光映照下,,宛如守護(hù)神一般,靜靜地佇立著,,守護(hù)著宿州這片土地,,守護(hù)著大自然的壯麗與和諧。
守護(hù)的力量,,無處不在,。
■ 苗秀俠
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