“哇，這個(gè)鐵鏈被吸起來了,！”“看,，我能讓這個(gè)球懸浮在空中！”近日,，在靈璧縣流動(dòng)科技館,，一場(chǎng)別開生面的科學(xué)探險(xiǎn)正熱鬧開展。少先隊(duì)員們化身小小探險(xiǎn)家,，興奮地穿梭于各種科技展品之間,。歡聲笑語中，科學(xué)不再是晦澀難懂的公式和定理,，而是變成了觸手可及的神奇體驗(yàn),。

如何激發(fā)青少年好奇心？怎樣培養(yǎng)孩子成長(zhǎng),？2023年,，共青團(tuán)靈璧縣委、靈璧縣少工委針對(duì)科學(xué)教育資源在城鄉(xiāng)區(qū)域發(fā)展不均衡的現(xiàn)狀,，提出要開展融科學(xué)性,、趣味性、普及性為一體的科創(chuàng)活動(dòng),。

同年8月,，靈璧縣少年科學(xué)院掛牌成立,，并把每周五作為全縣青少年“科普日”，從縣直學(xué)校,、周邊城鎮(zhèn)學(xué)校組織青少年分批次輪流參加科普活動(dòng),，實(shí)現(xiàn)讓青少年找到興趣，讓興趣激發(fā)青少年的互動(dòng)過程,。

怎樣在“缺場(chǎng)地,、缺隊(duì)伍、缺資金”的情況下,，規(guī)范少年科學(xué)院的管理,，進(jìn)而達(dá)到“每個(gè)學(xué)生都能享受優(yōu)質(zhì)科技教育，都能發(fā)展出科技特長(zhǎng)”的目標(biāo),，是少年科學(xué)院運(yùn)行與發(fā)展的重中之重,。

團(tuán)縣委書記馬學(xué)坤說，在運(yùn)營(yíng)模式上,，縣少年科學(xué)院有別于以往碎片化的實(shí)踐,，通過“1+4+N”工作體系，實(shí)現(xiàn)資源整合和職能耦合,。其中,，“1”代表一個(gè)中心，即少年科學(xué)院,；“4”代表縣氣象局,、縣流動(dòng)科技館、縣防災(zāi)減災(zāi)科普館,、縣高級(jí)職業(yè)技術(shù)學(xué)校VR實(shí)訓(xùn)室等4個(gè)實(shí)踐教育基地,；“N”則代表全縣中小學(xué)校。

因地制宜,，因材施教,。靈璧縣少年科學(xué)院建立了一支專兼結(jié)合的志愿者團(tuán)隊(duì)：在學(xué)校內(nèi)部挖掘，由校團(tuán)委書記,、大隊(duì)輔導(dǎo)員組織,，招募紅領(lǐng)巾講解員；在校外,，動(dòng)員公交公司成立志愿服務(wù)隊(duì),；聘請(qǐng)專業(yè)科學(xué)輔導(dǎo)員和科學(xué)志愿者，把出行,、講解,、學(xué)生等各方面的因素聚齊,，為青少年的科學(xué)探索之旅提供保障,。

科學(xué)輔導(dǎo)員黃志紅說：“在課堂上,，我鼓勵(lì)孩子們提出問題，引導(dǎo)他們通過實(shí)驗(yàn)和研究尋找答案,；課后,，我繼續(xù)組織一系列科學(xué)活動(dòng)，進(jìn)一步充實(shí)和擴(kuò)展他們對(duì)科學(xué)的理解,?！?/p>

一年多來，在靈璧中小學(xué),，“每周五去科普”已成為一種習(xí)慣,，更成為農(nóng)村學(xué)生的期待。每期活動(dòng)內(nèi)容通過微信公眾號(hào)進(jìn)行展示,，促進(jìn)科普教育廣泛覆蓋,。每次課堂上，科學(xué)輔導(dǎo)員以層層遞進(jìn)式講解,，為青少年講授物理,、化學(xué)、生物等多個(gè)學(xué)科領(lǐng)域的科學(xué)知識(shí),，青少年在自主參與,、合作交流過程中獲得手、腦,、心并用的體驗(yàn),。

靈璧縣第一初級(jí)中學(xué)八（14）班學(xué)生張博參加少年科學(xué)院科普活動(dòng)時(shí)，看到各種各樣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)裝置和模型,，從基礎(chǔ)的物理實(shí)驗(yàn)到復(fù)雜的生物技術(shù),，目不暇接。他說,，自己不僅學(xué)到許多科學(xué)知識(shí),，更重要的是激發(fā)了對(duì)科學(xué)的興趣和探索欲。

靈璧縣少先隊(duì)副總輔導(dǎo)員朱夢(mèng)潔介紹,，為了讓學(xué)生能夠從多元化渠道獲得成才的機(jī)會(huì),，靈璧縣少年科學(xué)院依托學(xué)校團(tuán)、隊(duì)工作力量,，延伸打造四大特色課堂,，將科普教育融入校內(nèi)外少先隊(duì)活動(dòng)。其中,，“理論課堂”種下科學(xué)種子,，堅(jiān)持做好每期科普課堂，同步邀請(qǐng)科學(xué)輔導(dǎo)員現(xiàn)場(chǎng)授課；“趣味課堂”澆灌思維土壤,，推動(dòng)各學(xué)校開設(shè)科學(xué)探究實(shí)驗(yàn)課,，并將其納入課后服務(wù)活動(dòng)；“課外課堂”培育萌發(fā)幼苗,，推動(dòng)各學(xué)校普遍成立“科創(chuàng)社團(tuán)”“科學(xué)興趣小組”,，并聯(lián)系若干“科學(xué)興趣少年”，推動(dòng)科普教育在課堂外“扎根發(fā)芽”,；“實(shí)踐課堂”收獲成長(zhǎng)碩果,，縣少年科學(xué)院動(dòng)員科學(xué)社團(tuán)組織科技愛好者參加比賽。

“期待靈璧縣少年科學(xué)院的品牌和陣地,，能繼續(xù)將理論知識(shí)與實(shí)踐體驗(yàn)有機(jī)結(jié)合,，為青少年科學(xué)夢(mèng)想插上翅膀，培養(yǎng)更多未來的科技之星,?！瘪R學(xué)坤如是說。拂曉報(bào)通訊員 王海涵